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深圳龙华:启动中小幼师生心理健康“聆听计划”

发布时间:2023-09-27 18:46来源:中国教育新闻阅读量:6249   

日前,深圳市龙华区中小幼师生心理健康“聆听计划”正式启动。龙华教育计划用三年时间践行中小学心理健康教育师生聆听计划,通过聆听课程的建设、聆听队伍的培养以及聆听文化的构建,增强师生情感表达、情感沟通和情感管理能力;引导教师理解、关注孩子成长的心理需求,培育学生积极向上的健康心态,提高学生人际关系的建立与环境适应能力。

在建设“聆听”课程体系过程中,龙华区在幼儿园、小学和中学分别开展“绘制童心”“少年大声说”“感激师恩,诉说心声”主题班会活动,形成“倾诉心声”心育主题班会课程集。该区组织心理骨干教师开发“聆听心声”心理健康教育课程,引导学生聆听自己,关注自我发展需求,提高自身的心理韧性,聆听他人,更好地理解他人的想法和感受。

龙华区通过开展情绪疏导对话基本功培训课程等方式,普及“聆听教育”的理念及技巧,在教师和家长中培养善听导师。同时,在学生中遴选一批具有引领作用的“倾听小天使”,在校园内外传播尊重、共情、接纳、包容等“聆听”理念,培养“善听”的师生队伍。

龙华区建设“情绪疏导——课程培育——问题咨询——个案跟踪”四级心理健康工作体系,引导班主任们做孩子的“情绪翻译”者,并联合科任教师主动提供聆听关怀,助力学生实现自我健康成长。校领导倾听教师的心声,及时识别需要重点关注的教师群体,提供主动聆听关怀,开展教师心理健康教育培训及幸福感体验活动。

为构建“聆听”的教育生态,龙华区教育系统倡导“聆听”文化,营造安全和谐的校园聆听“静”环境。龙华区引导学校打造包容接纳的校园聆听“动”环境,开展“聆听”系列讲座、沙龙、培训等,为教师、家长、学生提供良好的“聆听”滋养。

同时,龙华区发挥在民治中学、振能学校建设的南、北片区青少年成长研究与指导中心双阵地作用,整合南北资源,以“专业引领、积极成长、共同发展、服务社会”理念引领龙华区心理健康教育,为龙华区心理教师提供专业指导,为学生和家长提供家庭教育指导服务。

每年5月,龙华区将开展“聆听心声”心理健康教育宣传月活动,引导帮助师生“聆听”自我的情感状态,“倾听”自我发展需求与困惑,关注自我的健康与成长。活动内容可包括校园心理剧、征文比赛、心理健康和生命教育主题系列讲座、关注心理健康和生命安全的摄影比赛、以艺术治疗为主要形式的团体辅导沙龙等。

在建设校家社协同“聆听”育人体系方面,今年,龙华区开展了家庭教育直播间系列讲座、“豁然开朗”体验式家长沙龙、“一月书虫”读书分享会等聆听·家庭教育系列活动,为家长的家庭教育解惑,引导亲子在互相聆听中向上生长,让校家社成为教师与学生共情、共智、共生、共长的教育空间。该区分阶段将区内中小学建设成为“善听校园”,通过规范试点、样板提炼、优势点亮、社会辐射,为龙华区推进“聆听计划”提供可持续的示范力量。

为切实提高学生心理健康教育的整体水平,龙华区培养聆听计划的排头兵——首批聆听导师。此外,该区通过邀请省内外心理专家、教育专家为区内学校心理健康教育工作把脉问诊,引导教师理解学生成长的心理需要,促进师生之间相互理解,创建和维系和谐的师生关系。

龙华区还开通“聆距离”心理热线,为师生、家长提供全天候的心理热线服务。心理热线帮助求助者预防和减轻心理困顿,维护心理健康,让每一个需要聆听的心灵及时获得回应。

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